Ce cours représente un choix de cours parmi un ensemble. Tous les cours ne se donnent pas nécessairement à toute les sessions.

101-ANC-03: Biologie de la sexualité

Ce cours présente les mécanismes de la reproduction humaine et y associe les enjeux scientifiques et éthiques qui y sont liés tels que les nouvelles techniques de reproduction, le dépistage et les thérapies géniques.

202-ANA-03: Aliments et drogues

Dans ce cours, les contenus abordés permettront aux étudiants de mieux comprendre les classes de molécules qui ont des effets sur la santé, qu’elles soient naturelles ou artificielles, bénéfiques ou néfastes. Les étudiants pourront porter un jugement éclairé sur différentes problématiques liées aux additifs alimentaires, aux régimes à la mode, ou aux drogues récréatives, par exemple.

203-ANA-03: Découvrir l'univers

L’astronomie est une science qui s’étend de l’environnement terrestre jusqu’aux confins de notre Univers. L’histoire de l’astronomie, les instruments de mesure des astronomes, les définitions du temps, la planétologie, l’évolution des étoiles, les galaxies, la cosmologie et la vie extra-terrestre seront certains des thèmes abordés. À travers ces thèmes, l’étudiant sera amené à questionner quelques-uns des grands enjeux actuels de l’astronomie : L’Univers. Où nous situons-nous? Quel est son origine? Quel est son état actuel? Quel est son destin? Sommes-nous seuls?

221-209-AL: Vers une architecture durable

Le réchauffement climatique est une problématique à l’avant des préoccupations de la population en ce début de millénaire. L’environnement bâti et la construction sont responsables en grande partie de ces perturbations climatiques. Ce cours conscientise l'élève à  cette problématique, en l'amenant à se questionner sur sa façon de vivre et d'habiter et à trouver des solutions en harmonie avec les sphères du développement durable, soit l'économie, la société et l'environnement.

221-210-AL: Comprendre le monde par les murs de Montréal

À travers l’expérience architecturale montréalaise, l’élève sera amené à apprécier les grands courants artistiques par l’architecture urbaine des deux cents dernières années, tout en allant à la rencontre de la diversité sociale du Québec d’aujourd’hui.

221-211-AL: Phénomènes naturels : Impacts environnementaux et humains

Le cours présente les grandes catastrophes naturelles par le biais de l’étude de signes précurseurs, d’analyse du phénomène, des conséquences engendrées sur l’environnement et des moyens technologiques mis en place pour limiter leur récurrence (activités cycloniques, volcanisme, séismes, glissements de terrains, avalanche, etc.), ainsi que les phénomènes naturels reliés aux changements climatiques (variation de température, du niveau des mers, de la cryosphère, etc.).

243-211-AL: L'électricité et l'électronique pratiques pour tous

Dans le cadre de ce cours, l’élève choisit un problème concret à résoudre en lien avec le domaine de l’électricité et de l’électronique et effectue une démarche lui permettant de proposer ou d’appliquer une solution au problème en s’appuyant sur une technologie à laquelle il aura d’abord été initié dans le cours.

244-210-AL: Son et acoustique

Ce cours a pour but de familiariser l'étudiant avec les concepts de base de la propagation acoustique et de la perception du son chez l’humain : propagation d’ondes et utilisation des décibels (dB). L'étudiant se familiarise avec des problèmes d’acoustique architecturale rencontrés dans des salles de plusieurs types (salle de réunion, de spectacle, de classe, etc) et il en mesure les effets à l'aide d'un sonomètre. Il prend connaissance également des solutions acoustiques pouvant être mises en place.

320-211-AL: Voyager autrement

Ce cours vise à faire connaître les différentes dimensions du tourisme et leurs impacts sur les individus, les sociétés et les milieux dans lesquels ils s'inscrivent.  Le phénomène touristique y est vu comme une activité permettant une ouverture sur le monde. Le cours cherche ainsi à développer des comportements et à susciter des expériences menant à une meilleure compréhension des cultures et des paysages visités. Il est conçu dans une perspective d'intégration multidisciplinaire où la géographie, comme discipline particulière, permettra une compréhension globale du phénomène touristique durable.

340-209-AL: Les relations humaines à l'ère d'Internet

Internet marque un changement de paradigme dans les relations humaines. Il permet en effet de nous rapprocher, d’être en contact immédiat les uns avec les autres mais il n’est pas pour autant un médium neutre dans les relations humaines. Dans le cadre de ce cours, l’étudiant développera un jugement critique sur Internet et sa relation à autrui, et prendra conscience du fait que, si Internet est utilisé de façon irréfléchie, il peut influencer – voire « mouler »-- la façon dont les êtres humains sont en rapport les uns avec les autres. Des thématiques philosophiques telles que le dualisme corps/esprit, le rapport à autrui et son impact sur le rapport à soi, la séparation entre réalité et fiction, la séparation public/privé, l’espace, le temps et le langage seront abordées.

340-210-AL: Demain l'Orient

En histoire, c’est Sir Edmund Hillary qui est le premier à avoir gravi l’Everest, le plus haut sommet du monde. Mais était-il seul? Non, il était accompagné d’un guide népalais, Tensing Norgay. Pourquoi l’histoire n’a-t-elle retenu que Hillary? Pour la même raison que le président français, Nicolas Sarkozy, a proclamé en 2007 que « [l’] homme africain n’est pas entré dans l’histoire. » En effet, l’histoire ne voit ni Tensing Norgay ni l’homme africain parce que « l’histoire, c’est Nous, la géographie, c’est Eux », pour citer Denis Blondin. Cet anthropologue québécois expose (et critique) une vision de l’humanité selon laquelle il existe non pas une mais « deux espèces humaines. » D’une part, il y a l’humanité qui est pleinement humaine : celle d’Occident, du Nord, de notre monde moderne et développé ; d’autre part, il y a le reste de l’humanité : celle d’Orient, du Sud, de leur monde traditionnel et « en voie de développement. » Comment peut-on tendre vers le vivre-ensemble, vers un Nous inclusif, tout en excluant conceptuellement une partie de l’humanité, c’est-à-dire en maintenant Eux comme réalité distincte de Nous? En effet, on parle en termes d’opposition et d’exclusion quand on parle de « l’Occident et le reste du monde. » D’ailleurs, lorsqu’on parle de « philosophie occidentale », de « coutumes occidentales », de « langues occidentales », de « puissances occidentales », de « civilisation occidentale », on suppose qu’il existe un autre monde, le leur, bien à Eux, distinct et opposé au nôtre, de Nous. Le vivre-ensemble est certainement souhaitable, mais comment le réaliser dans ces conditions ?

340-ANC-03: Humour et société

Ce cours initie l’étudiant à une variété de formes d’humour, lui présente différents modèles d’analyse et développe son sens critique dans une société où l’humour prend de plus en plus de place comme forme de divertissement et risque d’occulter les débats sociaux importants et de mener au cynisme et au relativisme.

350-ANA-03: Sexualité: regards actuels

Ce cours a pour but d’analyser le rôle des facteurs biopsychosociaux dans le développement de la sexualité à partir des explications actuelles en psychologie. Il permet de comprendre divers phénomènes comme les rôles et les stéréotypes sexuels, l’identité sexuelle, l’hypersexualisation, le harcèlement sexuel en milieu de travail, les violences sexuelles, le désir et l’attirance sexuelle. L’analyse de ces questions permettra aux étudiants de remettre en question les croyances et les préjugés trop souvent entretenus à l’égard de la sexualité et des rapports hommes-femmes et de développer leur sens critique.

360-208-AL: Rumeurs et conspirations

Ce cours vise à familiariser les étudiants avec certaines croyances «conspirationnistes», relevant de ce qu’on appelle la «théorie du complot».  Qu’il s’agisse de la mort de M. Monroe, de la Soah qui, selon certains n’aurait pas existé, de la propagation soi-disant «délibérée» du virus du SIDA ou des résultats soi-disant «faussés» des chercheurs sur les changements climatiques, ce cours veut aiguiser l’esprit critique des étudiants à l’égard des «rumeurs et conspirations» en s’appuyant sur les méthodes des sciences humaines.

360-211-AL: Il était une fois les Amériques

Ce cours est construit dans une perspective transdisciplinaire. Il est conçu de manière à fournir une compréhension des Amériques, une région constamment en transformation. En explorant diverses problématiques posées dans cette zone des Amériques, dont les peuplements et conquêtes, les identités nationales ou la réconciliation avec le passé, l’intégration économique, la mondialisation ou même les régimes qui s’y retrouvent, ce cours permet d’enrichir la formation de tous les élèves en leur permettant de mieux comprendre différentes facettes du monde qui les entourent.

381-211-AL: Planète ethnique

Ce cours permet à l’étudiant de comprendre les rites, coutumes et croyances de cinq cultures provenant de cinq continents différents. Par le biais de l’étude des cultures océanienne, indienne, asiatique, européenne et américaine,  seront abordées différentes thématiques telles que les modes de vie contrastés, les modes de croyances diversifiés ainsi que l’appartenance à un groupe. Dans un contexte de mondialisation, la communication interculturelle devient un atout  pour les étudiants intéressés à participer à des séjours à l’étranger ou à travailler au quotidien  en contexte de diversité culturelle. Ce cours permet ainsi de développer une attitude de relativisme culturel et de s’initier au langage de la communication interculturelle.

387-ANB-03: Médias et société

Ce cours convie les étudiants à voir les médias sous un angle autre que personnel, en révélant la face cachée des médias et le pouvoir de fascination qu’ils exercent.  Parmi les questions qui sont à l’étude dans ce cours, il y a notamment les phénomènes sociaux comme les intérêts financiers des grands groupes qui possèdent les médias, les mécanismes en jeu dans la cyberdépendance ou encore les liens entre l’explosion des médias sociaux et la culture individualiste qui lui donne sens.

401-ANB-03: L'argent et vous

Le cours « L’argent et vous » vise à montrer à l’élève à se servir d’une variété de notions, de procédés et d’outils mathématiques à des fins de gestion de ses propres finances personnelles. L’élève apprendra par diverses mises en situation comment élaborer sa planification financière personnelle, comment éviter le surendettement, comment préparer un budget, comment préparer sa déclaration de revenus, comment choisir de bonnes stratégies fiscales et comment choisir une bonne stratégie de placement tout en tenant compte du risque.

420-209-AL: Programmation et méthodes numériques

Ce cours vient enrichir la formation scientifique de l’étudiant(e) en lui permettant de développer des techniques de programmation et de calcul scientifique.  Il vise ainsi à mieux outiller l’étudiant(e) qui se dirige vers une formation universitaire en sciences pures ou en génie.

420-210-AL: Introduction à la construction de pages Web

Ce cours s'adresse aux étudiants qui désirent s'initier à la programmation de pages et de sites Web statiques*, et à l'environnement réseau nécessaire pour les rendre accessibles par n'importe quelle station de travail branchée sur Internet. L'élève utilise un logiciel intégré de création de pages Web, mais surtout les langages HTML et Javascript pour programmer ses applications. 

L'étudiant apprend aussi comment installer son application sur un serveur public pour permettre sa diffusion sur le Net. Des notions essentielles de réseautique lui sont enseignées pour la compréhension de cette installation.

*Le mot statique est utilisé pour décrire les pages Web qui n'utilisent pas des données dynamiques extraites de bases de données

511-210-AL: Design Web

Ce cours permettra à l’élève de réaliser un site web personnalisé en utilisant les procédés infographiques et graphiques associés à ce genre de production.  La complémentarité s’inscrit dans la possibilité de l’élève de manipuler des outils informatiques lui permettant de développer à la fois son esprit créatif et sa logique.

511-211-AL: Introduction à la photographie numérique

Ce cours permettra à l’élève de réaliser une production de nature créative en appliquant les notions de base de la prise de vue et du traitement numérique de l’image. La complémentarité s’inscrit dans la possibilité offerte à l’élève de développer sa culture visuelle par le biais de la pratique photographique.

L'élève doit posséder son propre appareil photographique et idéalement cet appareil devrait avoir des fonctions de réglages manuels.

520-210-AL: Apprécier les oeuvres d'art

Ce cours permettra à l’élève de développer ses capacités d’interpréter  des œuvres d’art issues de la modernité jusqu’à aujourd’hui. La complémentarité s’inscrit dans la possibilité offerte à l’élève d’apprécier et de commenter des œuvres réalisées dans des contextes historiques différents et d’en mesurer l’importance sur le plan de l’imaginaire.

530-210-AL: Création vidéo

L’étudiant est d’abord initié au processus de la production vidéo : la préproduction (scénarisation, découpage, préparation au tournage), la production (tournage) et la postproduction (montage). Il doit aussi réaliser des exercices qui le familiarisent avec les techniques vidéo, tant visuelles que sonores. Au terme du cours, l’étudiant participe à la production, en équipe, d’un court-métrage vidéo.

585-211-AL: Actualité et journalisme

Ce cours propose à l’étudiant d’explorer le journalisme à travers plusieurs médias (presse écrite, radio, télé, web) et de s’initier aux différentes façons qu’ont ceux-ci de traiter l’actualité. L’étudiant aborde des problématiques contemporaines qui l’intéressent en se familiarisant avec les techniques et la démarche journalistiques. Au terme du cours, l’étudiant produit un travail journalistique qui traite d’une problématique actuelle. Le média utilisé peut varier (magazine, blogue, reportage radio, etc.).

607-ANA-03: Espagnol élémentaire

NB :  Il est à noter que ce cours est une introduction à la langue espagnole et ne s'adresse pas aux étudiants dont c'est la langue maternelle. UN TEST DE CLASSEMENT SERA EFFECTUÉ AU PREMIER COURS ET L'ÉTUDIANT MAL CLASSÉ POURRAIT ÊTRE DÉSINSCRIT DU COURS.

Ce cours est conçu pour les élèves qui n’ont jamais suivi de cours d’espagnol comme langue étrangère ou qui ont appris quelques notions de base au secondaire (moins de deux ans). Dans ce cours, l’élève apprendra à se débrouiller en espagnol en voyage et à communiquer dans des situations de la vie courante. Par exemple, il apprendra à se présenter, à commander dans un restaurant, à demander des indications, à parler de sa famille, à décrire physiquement une personne, à parler de ses activités quotidiennes et à exprimer ses goûts et intérêts. Il apprendra les bases de la langue espagnole en utilisant le présent de l’indicatif.  Il découvrira par ailleurs certains aspects de la culture hispanique par le biais de chansons, lectures ou vidéos.  L’élève qui le souhaite pourra approfondir ses connaissances et compétences en espagnol dans le cours Espagnol 2.

607-ANB-03: Espagnol II

NB :  Il est à noter que ce cours est une introduction à la langue espagnole et ne s'adresse pas aux étudiants dont c'est la langue maternelle. UN TEST DE CLASSEMENT SERA EFFECTUÉ AU PREMIER COURS ET L'ÉTUDIANT MAL CLASSÉ POURRAIT ÊTRE DÉSINSCRIT DU COURS.

Ce cours est conçu pour les élèves de niveau débutant qui ont suivi le cours d’espagnol 1 au cégep ou plus de deux ans d’espagnol au secondaire.  Dans ce cours, l’élève approfondira ses connaissances en espagnol et en apprendra davantage sur les cultures reliées à cette langue. Il renforcera le présent de l’indicatif dans des situations de la vie courante, abordera le futur et le passé. Il découvrira par ailleurs des aspects de la culture hispanique par le biais de chansons, lectures et vidéos et réalisera des activités stimulantes pour lui permettre d’acquérir davantage de vocabulaire en espagnol et une meilleure fluidité orale.